記者 郭颯

在安康市興華名城小區(qū)，社區(qū)少工委連續(xù)10年組織除夕夜送餃子活動(dòng)，常態(tài)化開展寒暑假愛心課堂，這一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，不僅溫暖了一座城，更為我們觀察和思考“校外少先隊(duì)如何開展活動(dòng)”提供了一個(gè)生動(dòng)的樣本。

長期以來，少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地在學(xué)校。然而，隨著“雙減”政策的落地和社會(huì)化育人理念的深化，如何填補(bǔ)學(xué)生走出校園、回歸社區(qū)后的“管理真空”與“教育空窗期”，成為新時(shí)代少先隊(duì)工作必須回答的課題。興華名城社區(qū)少工委的實(shí)踐告訴我們，答案就在于勇敢地“走出去”，將社區(qū)變成育人的熱土。

校外少先隊(duì)活動(dòng)，貴在“常態(tài)化”與“生活化”。興華名城社區(qū)少工委的成功之處，在于它不是搞一陣風(fēng)、走過場(chǎng)的形式主義，而是將活動(dòng)融入了日常。無論是除夕夜雷打不動(dòng)送餃子，還是寒暑假準(zhǔn)時(shí)開課的“愛心課堂”，這些活動(dòng)貼近生活、貼近實(shí)際，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的社區(qū)場(chǎng)景中感知責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩。這種“潤物細(xì)無聲”的浸潤，遠(yuǎn)比空洞的說教更能觸及心靈。

校外少先隊(duì)活動(dòng)，重在盤活資源、構(gòu)建“家校社”協(xié)同的育人共同體。興華名城社區(qū)少工委的委員構(gòu)成頗具深意——不僅有學(xué)校老師，還有社區(qū)優(yōu)秀家長、物業(yè)代表、“五老”人員。寒暑假期間，大學(xué)生志愿者帶來新知，家長志愿者帶來專長，物業(yè)公司提供場(chǎng)地和保障。這種多方聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，破解了校外活動(dòng)“誰來教、在哪搞、怎么搞”的難題，讓社區(qū)真正成了連接學(xué)校和家庭的橋梁。

校外少先隊(duì)活動(dòng)，還要在傳承中創(chuàng)新，在堅(jiān)持中深化。從最初家長自發(fā)的“抱團(tuán)取暖”，到如今擁有完整組織架構(gòu)和活動(dòng)體系的社區(qū)少工委，這期間，他們不僅守住了“送餃子”的傳統(tǒng)，更開拓了“紅領(lǐng)巾樓道長”、職業(yè)體驗(yàn)等新項(xiàng)目。這種在堅(jiān)守中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展的路徑，讓校外少先隊(duì)組織始終保持了旺盛的生命力。

我們也應(yīng)看到，少先隊(duì)社會(huì)化工作體系的構(gòu)建仍處于探索階段，還面臨著經(jīng)費(fèi)、人員、機(jī)制等諸多挑戰(zhàn)。但興華名城社區(qū)少工委的經(jīng)驗(yàn)證明，只要心中有孩子，眼里有方向，手里有方法，就一定能找到突破口。

社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，也是少年兒童成長最直接的土壤。讓紅領(lǐng)巾不僅在校園里飄揚(yáng)，更在社區(qū)里、在社會(huì)上綻放光彩，這是時(shí)代賦予少先隊(duì)工作的新使命。期待更多地方能像興華名城一樣，在校外這片廣闊的天地里深耕細(xì)作，讓少先隊(duì)員在社會(huì)實(shí)踐的熔爐中淬煉成長，讓星星火炬在社區(qū)治理和文明建設(shè)中熠熠生輝。

一審：徐思敏

二審：田   丕

終審：張   俊