記者 郭颯
“寶貝周一到周五上幼兒園,周一周四晚上體能課,周二周六晚上英語課,周三周五晚上右腦開發(fā)課,周六周日下午舞蹈課,每天還要上英語和思維網(wǎng)課。這么多的課,都是你自己選擇要學(xué)的,都是你十分喜愛的。除了舞蹈是我逼你去的,但是現(xiàn)在你愛上了它。每天一說要上課你那么開心,你如此愛學(xué),看到你每天下課后,興奮地告訴我今天你又學(xué)了什么新知識(shí),學(xué)到了什么新動(dòng)作,我也很欣慰。還有一年就要上小學(xué)了,不知道那時(shí)還有沒有這么多時(shí)間堅(jiān)持你所喜愛學(xué)的事物了。”2020年6月18日,袁希在自己的微信朋友圈寫下了這樣一段話。
五歲多的孩子每天比上班的人還忙碌,很多人不解,但是實(shí)際上,這已經(jīng)成為了大多數(shù)孩子的現(xiàn)狀。有的家長(zhǎng)和孩子把這些課外的興趣培訓(xùn)當(dāng)做課后的娛樂,享受其中,而有的卻焦慮不已,孩子一旦出現(xiàn)不愿意的情緒,家長(zhǎng)的情緒也隨之被點(diǎn)燃。
在袁?磥,雖然自己的孩子兩兩看起來很辛苦,但是卻一點(diǎn)也不覺得累。就像她微信朋友圈里說的那樣,自己喜歡的事情,做起來也會(huì)很開心。袁希表示,“雞娃”不應(yīng)該成為貶義詞,而應(yīng)該是一種積極向上的能量,當(dāng)然,她自己既不反對(duì),也不是雙手支持。她說,給孩子選擇興趣班,最重要的是選擇適合孩子的。如果孩子本身是很積極上進(jìn)的,那么適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、激勵(lì)甚至“雞血”給孩子帶來的一定是更好的發(fā)展。反之,則會(huì)適得其反,甚至導(dǎo)致孩子在家庭高壓下輕生。
“我家孩子的興趣班基本都是她自己興趣所致,而且是自己的選擇,只有一項(xiàng)體能課是我選擇的,我認(rèn)為鍛煉身體是很重要的。”袁希說,“孩子通過興趣班交到了一些朋友,同時(shí)也能學(xué)到很多在家庭當(dāng)中學(xué)不到的知識(shí)。家長(zhǎng)在興趣班的公開課當(dāng)中也能了解到孩子獨(dú)自在外學(xué)習(xí)生活時(shí)候的收獲,我覺得這對(duì)于孩子和家長(zhǎng)而言,都是很好的成長(zhǎng)。”
除了去年已經(jīng)參與的這些課程,前不久,兩兩突然提出來要學(xué)小提琴,袁希問她原因,兩兩說:“因?yàn)樾√崆匐y呀,我要從最難的開始學(xué)。”兩兩的回答讓袁希十分感慨,用袁希的話來說,就是“學(xué)霸潛質(zhì)直接碾壓了老母親”。
事實(shí)上,兩兩能夠成為“別人家的孩子”,與袁希長(zhǎng)期以來的教育方式也是分不開的。袁希說,孩子在選擇興趣班的時(shí)候,她不會(huì)拒絕,只會(huì)告訴孩子,既然你自己選擇了就一定要堅(jiān)持,不要喊累。在學(xué)習(xí)過程中,孩子難免會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒,但此時(shí)只要正確的引導(dǎo),幫助把情緒釋放出來,再鼓勵(lì)她堅(jiān)持,孩子就會(huì)很快從不良情緒中解放出來。袁希也會(huì)以身作則,給孩子當(dāng)好榜樣和示范,每次孩子去參加興趣培訓(xùn)的時(shí)候,袁希都會(huì)拿出自己的書本學(xué)習(xí),等孩子完成了課程,兩個(gè)人還會(huì)一起探討自己剛剛都學(xué)到了什么。比如,孩子上完英語課,袁希便會(huì)裝作學(xué)生,以求知的方式問孩子:“兩兩老師,你今天都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?能不能教給我?我好想學(xué)習(xí)。”孩子會(huì)很樂意很開心地當(dāng)老師。同時(shí),自己也會(huì)把剛才看的書籍的內(nèi)容講給孩子聽,這種老師學(xué)生的游戲方式既能很快地幫助孩子復(fù)習(xí),同時(shí)又能增進(jìn)雙方關(guān)系。
現(xiàn)在,兩兩每個(gè)周只有周末的半天時(shí)間沒有課程安排,這半天就顯得格外珍貴,袁希也會(huì)把這半天時(shí)間安排得豐富多彩,盡量讓孩子盡情放松,去游樂場(chǎng)、去逛街、去吃大餐,每個(gè)周都會(huì)以這樣輕松愉快的方式結(jié)尾。
“我覺得與孩子相處最重要的就是交流,我也特別愿意和孩子談心。”袁希說,“我們會(huì)不定時(shí)地相互探討,提出最近一段時(shí)間雙方哪里有做的好或者不好的地方,好的繼續(xù)保持,不好的互相督促改進(jìn)。同時(shí),我還喜歡假期帶孩子去做公益,去紅色基地,這樣能夠讓孩子樹立良好的品格,變得更有理想信念。當(dāng)孩子有一個(gè)良好的性格與品格作為基礎(chǔ),那么學(xué)習(xí)的壓力自然也會(huì)變?yōu)閯?dòng)力,甚至樂在其中。”